GALERÍA DE BLANCANIEVES Y LAS MALAS by Slidely Slideshow
martes, 27 de noviembre de 2018
Primerito dibuja las malas de Blancanieves
Los alumnos luego de la escucha del cuento de Blancanieves, trabajaron sobre el mismo. Se destacó las características de la madrastra y la bruja con sus elementos representativos.
Dibujaron en el graficador Tux Paint uno de estos dos personajes del cuento.
Se arma una galería con los mismos.
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lunes, 26 de noviembre de 2018
4° B . Novela animada
Luego de la lectura de la novela "El tesoro subterráneo" los alumnos de la Srta Lorena de 4° grado redactaron un guión sobre el mismo y crearon maquetas de cartón a modo de escenografías, como escenarios para la creación de la novela animada con la técnica del Stop Motion. Los personajes los crearon en plastilina. Se realizan las tomas fotográficas. Trabajan en grupos.
Se graban los relatos. Se crea un vídeo de los alumnos trabajando y la animación de la novela
domingo, 18 de noviembre de 2018
5° Grado: Sistemas de la nutrición
Como parte
del proyecto "Cuidados del cuerpo y al salud", los alumnos de la Srta Patricia, divididos en grupos, investigaron sobre los sistemas
respiratorio, circulatorio, digestivo y excretor.
Confeccionaron
un informe en el procesador de texto. Crearon presentaciones. Elaboraron maquetas.
Los grupos realizan una exposición oral, con apoyo del material producido, en una clase especial.
5° grado: Revistas saludables
Los alumnos de la Srta Patricia trabajaron este proyecto "Cuidados del cuerpo y la salud", con el fin de informarse e informar a través de una revista
digital, sobre aspectos que ayuden al
cuidado de la salud, reconociendo las características y funcionamiento de su
propio cuerpo para relacionarse adecuadamente consigo mismo, con su entorno y
con las demás personas, valorando las diferencias y evitando la discriminación.
Los alumnos
investigaron en Internet sobre salud, enfermedad, virus, bacterias,
enfermedades contagiosas, entre otros temas.
Buscaron
imágenes para ilustrar los informes.
Crearon una
presentación sobre el cuidado del cuerpo, la salud y la alimentación que se
digitalizó en formato revista para socializarla con uds.
2° "A" presenta su galería de animalitos
Los alumnos de la Srta Blanca buscaron en Internet datos de animalitos que les fue asignada por la docente. Seleccionaron
información, copiando y pegándola en un documento del procesador de textos de
las tablets.
En el graficador dibujaron los animales correspondientes.
En el graficador dibujaron los animales correspondientes.
Se grabaron con los alumnos las características principales de los animalitos, en Audacity.
Se creó una galería con los dibujos realizados.
3° "A" Pueblos originarios
Los alumnos de la Srta. Jesyca buscaron en Internet datos e imágenes de
los Diagüitas y de los Tehuelches: Ubicación,
viviendas, vestimentas, actividades culturales y económicas, religión,
costumbres, entre otros.
Guardaron
las imágenes en carpetas creadas en las
tablets y datos en un documento del procesador de texto.
Se
grabaron en Audacity las descripciones de los alumnos sobre
algunos aspectos investigados.
Crearon una
presentación multimedia donde insertaron las imágenes, los audios y escribieron
un breve texto explicativo en cada diapositiva.
Se convierte
en vídeo para socializarlo con Uds.3° B Biografía de María Elena Walsh
Los alumnos de la Srta Paula buscaron datos biográficos e imágenes de María Elena Walsh en la Web.
Seleccionaron y guardaron en carpetas creadas en las tablets.
Luego de realizar una puesta en común, crearon una presentación biográfica de la autora.
Seleccionaron y guardaron en carpetas creadas en las tablets.
Luego de realizar una puesta en común, crearon una presentación biográfica de la autora.
2° Grado: Cuentos ilustrados
Los alumnos de 2° grado, luego de la escucha y lectura digital y en papel de los cuentos de Ana María Machado, Constantino hace llover, La niña Bonita y la Historia medio al revés, realizaron una reescirturra de los mismos en el procesador de textos.
En el graficador dibujaron escenas y personajes de los cuentos, que se insertaron en las redacciones.
Se arma un librito digital con la antología de los cuentos escritos e ilustrados.
En el graficador dibujaron escenas y personajes de los cuentos, que se insertaron en las redacciones.
Se arma un librito digital con la antología de los cuentos escritos e ilustrados.
1° Grado: Caperucita Roja
Los alumnos de primerito escucharon el cuento de Caperucita Roja y realizaron actividades de comprensión lectora.
Dibujaron en el graficador de las tablets a Caperucita y al lobo feroz.
Se armó una galería con los dibujos que aquí les compartimos.
Dibujaron en el graficador de las tablets a Caperucita y al lobo feroz.
Se armó una galería con los dibujos que aquí les compartimos.
1° grado usa la calculadora de las tablets
Los alumnos de primerito aprenden a usar la calculadora de las tablets para realizar cuentitas.
martes, 6 de noviembre de 2018
5° grado presenta" El misterio de la escuela"
FELICITACIONES a los alumnos de la Srta Patricia!!!!
Recibieron 2° premio por el cortometraje realizado.
Recibieron 2° premio por el cortometraje realizado.
viernes, 2 de noviembre de 2018
3°B: Buenos cuidados
Los alumnos de la Srta Paula conjuntamente con la Prof. Andrea, de Inglés, trabajaron en el proyecto buenos cuidados.
Les compartimos una cartelera.
Les compartimos una cartelera.
Galería de Dailan Kifki de 3° B
Los alumnos de la Srta. Paula están leyendo "Dailan Kifki".
En el graficador dibujaron al personaje principal de la obra.
Les compartimos su producciones
En el graficador dibujaron al personaje principal de la obra.
Les compartimos su producciones
martes, 23 de octubre de 2018
Investigadores de plantas
Los alumnos de 3° grado "B", de la Srta Paula, investigan sobre plantas.
Observaron diversas hojas con lupa y microscopio. Realizaron registro de la actividad.
Observaron diversas hojas con lupa y microscopio. Realizaron registro de la actividad.
Loco Lope de 3° B
Los alumnos de la Srta Paula crearon el señor cabeza de pasto, conocido también como loco lope. Fue una accesorio muy simpático en los años 80-90.
Esta cabeza de media tiene la llamativa particularidad de que, al regarla, le crece pasto donde debería estar el pelo. Por eso el nombre de loco lope .Es una divertida actividad para observar cómo es el crecimiento del césped, muy útil para enseñar a los niños sobre el desarrollo de la vegetación, educándolos en el aprendizaje de técnicas simples, responsabilidades y disfrute de la naturaleza.
Loco López de 3° B by Slidely Photo Gallery
viernes, 28 de septiembre de 2018
Microorganismos, hongos y bacterias
martes, 18 de septiembre de 2018
Conozco, cuido y respeto mi cuerpo.
Los alumnos de 3° grado trabajaron en éste taller en el espacio de E.S.I. el conocimiento , cuidado y respeto al cuerpo de uno mismo y del otro.
Utilizando un afiche realizaron un contorno de la figura humana ( nene y nena), luego observaron que a simple vista no había diferencias. A través de preguntas la docente indujo a reconocer y nombrar partes del cuerpo. Se reconoció que ambas figuras presentaban similitudes y diferencias corporales.
Bajo la consigna de cómo cuido mi cuerpo, la maestra fue anotando en el pizarrón lo que los alumnos/as fueron expresando, teniendo en cuenta situaciones cotidianas. Luego tomaron registros en sus cuadernos.
Al finalizar esta actividad se trabajó el por qué es importante el cuidado del cuerpo, qué debo hacer para cuidarlo, qué hacen los grandes para cuidarme y qué hago yo para cuidar al otro.
Para finalizar este proyecto se llevó a cabo una actividad en la cual la docente explicó las diferencias entre los ámbitos públicos y privados, y qué acciones se pueden desarrollar en cada una.
La jornada se cerró con una puesta en común, en el cual los alumnos lograron conocer información básica sobre el cuidado, respeto y promoción a la salud del cuerpo.
Utilizando un afiche realizaron un contorno de la figura humana ( nene y nena), luego observaron que a simple vista no había diferencias. A través de preguntas la docente indujo a reconocer y nombrar partes del cuerpo. Se reconoció que ambas figuras presentaban similitudes y diferencias corporales.
Bajo la consigna de cómo cuido mi cuerpo, la maestra fue anotando en el pizarrón lo que los alumnos/as fueron expresando, teniendo en cuenta situaciones cotidianas. Luego tomaron registros en sus cuadernos.
Para finalizar este proyecto se llevó a cabo una actividad en la cual la docente explicó las diferencias entre los ámbitos públicos y privados, y qué acciones se pueden desarrollar en cada una.
La jornada se cerró con una puesta en común, en el cual los alumnos lograron conocer información básica sobre el cuidado, respeto y promoción a la salud del cuerpo.
lunes, 17 de septiembre de 2018
Arturo y Clementina en 1° grado "A" Y "B"
En el marco de la Jornada de Educación en Igualdad, Prevención y Erradicación de la Violencia de Género se desarrolló esta jornada- taller.
Pensamos entre todos: ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?, ¿Qué les parece el final del cuento?. El maltrato verbal ¿es violencia?, esta historia nos hace acordar que ¿conocemos a alguna Clementina en la vida real?
Finalmente se realiza un taller de construcción de un libro álbum. La creación colectiva entre alumnos y familias de éste se da mediante una técnica de las artes visuales: el collage. Se trabajó en grupos, cada uno con una escena del cuento.
El material bibliográfico para la Lectura Compartida: "Choco encuentra una mamá" de keiko Kasza.
Para anticipar la lectura sobre el día de la jornada escuchamos un audio cuento de la narradora Beatriaz Montero: https://www.youtube.com/watch?v=3pHIAdW-PHs y para la jornada con los padres “Arturo y Clementina” de Adela Turín.
Pensamos entre todos: ¿Por qué creen que Clementina no era feliz?, ¿Qué les parece el final del cuento?. El maltrato verbal ¿es violencia?, esta historia nos hace acordar que ¿conocemos a alguna Clementina en la vida real?
Finalmente se realiza un taller de construcción de un libro álbum. La creación colectiva entre alumnos y familias de éste se da mediante una técnica de las artes visuales: el collage. Se trabajó en grupos, cada uno con una escena del cuento.
El material bibliográfico para la Lectura Compartida: "Choco encuentra una mamá" de keiko Kasza.
Para anticipar la lectura sobre el día de la jornada escuchamos un audio cuento de la narradora Beatriaz Montero: https://www.youtube.com/watch?v=3pHIAdW-PHs y para la jornada con los padres “Arturo y Clementina” de Adela Turín.
viernes, 17 de agosto de 2018
Acto escolar sobre Nuestras Islas malvinas
Los alumnos de 6° grado, de la Srta Norma buscaron en la Web imágenes relacionadas a nuestras Islas Malvinas, para crear una presentación que usaron en el acto escolar mientras relataban el acontecimiento en vivo.
Cuentos de terror 7° grado
A partir de la lectura de varios cuentos de terror, los alumnos de la Srta Norma de 7° grado, escribieron e ilustraron cuentos de su autoría en este género.
sábado, 11 de agosto de 2018
5° grado mundialista
Los alumnos de 5° grado de la Srta Patricia, trabajaron en el proyecto "Mundial de fútbol y algo más", en una WebQuest que he creado para el mismo. https://sites.google.com/site/mundialdefutbolyalgomas/
Organizados en grupos investigaron, crearon , solucionaron distintas situaciones y actividades. Cada uno desempeñó un rol que sumado a los de sus compañeros de equipo lograron un producto, una tarea, un trabajo final. Presentaron sus trabajos en distintas herramientas que se les fue indicando en cada actividad.
Se ha creado un aula virtual en Edmodo, a través de la misma se les asignó cada actividad , indicaciones, tutoriales, etc y ellos al realizarla, la enviaban a su docente por este medio.
Investigaron los países que intervienen en esta Competencia Deportiva. Armaron un cuadro en el procesador de texto para completarlo con datos de los países participantes: País. Capital. Continente. Población. Moneda. Superficie. Bandera. Idioma....
Buscaron en GoogleMaps los países mundialistas, capturaron pantalla de la imagen de cada país explorado pegándolo en un documento del procesador de texto. Averiguaron qué países americanos formaron parte de la Copa, las ciudades sedes del mundial, estadios, dimensiones de las mismas y capacidad, las medidas de la cancha, entre otras tareas. Realizaron investigaciones en la Web, usaron procesador de texto y planilla de cálculo para realizar sus actividades.
Se armó una presentación para mostrarles lo trabajado.
Organizados en grupos investigaron, crearon , solucionaron distintas situaciones y actividades. Cada uno desempeñó un rol que sumado a los de sus compañeros de equipo lograron un producto, una tarea, un trabajo final. Presentaron sus trabajos en distintas herramientas que se les fue indicando en cada actividad.
Se ha creado un aula virtual en Edmodo, a través de la misma se les asignó cada actividad , indicaciones, tutoriales, etc y ellos al realizarla, la enviaban a su docente por este medio.
Investigaron los países que intervienen en esta Competencia Deportiva. Armaron un cuadro en el procesador de texto para completarlo con datos de los países participantes: País. Capital. Continente. Población. Moneda. Superficie. Bandera. Idioma....
Buscaron en GoogleMaps los países mundialistas, capturaron pantalla de la imagen de cada país explorado pegándolo en un documento del procesador de texto. Averiguaron qué países americanos formaron parte de la Copa, las ciudades sedes del mundial, estadios, dimensiones de las mismas y capacidad, las medidas de la cancha, entre otras tareas. Realizaron investigaciones en la Web, usaron procesador de texto y planilla de cálculo para realizar sus actividades.
Se armó una presentación para mostrarles lo trabajado.
viernes, 10 de agosto de 2018
4° grado crea Booktrailers
Los alumnos de 4° grado trabajaron con Tics sobre algunas de las lecturas realizadas.
4° grado A de la Srta Virginia, trabajó con "Manuela en el umbral" y los alumnos de 4° B de la Srta Lorena, con "Un cuento de amor en mayo" y "El negro de Paris".
Se organizaron en grupos y determinaron tareas para crear un book trailer. Vieron videos de ejemplos de booktrailer y la manera de preparar el material para realizar el video y cómo trabajar en la aplicación de sus netbooks, para armarlo y editarlo. Se ha creado el aula virtual en Edmodo para cada grado, a través de las cuales se intercambiaron archivos de texto, imágenes , videos y tutoriales para su creación. También las docentes asignan actividades de sus áreas y proporcionan a sus alumnos material de lectura a través de Edmodo.
Aprendieron a descargar las imágenes adjuntas del aula virtual a sus netbooks y a transferir archivos de una computadora a otra a través de un pendrive. Crearon carpetas en sus netbooks para archivar las imágenes, textos y música seleccionadas. Escribieron en el procesador de textos frases y preguntas disparadoras para usar en el book trailer. Dibujaron en el graficador escenas y personajes para usar en el video. También dibujaron en papel y los escaneamos.
4° GRADO CREA SUS BOOK TRAILERS by Slidely Photo Gallery
Se organizaron en grupos y determinaron tareas para crear un book trailer. Vieron videos de ejemplos de booktrailer y la manera de preparar el material para realizar el video y cómo trabajar en la aplicación de sus netbooks, para armarlo y editarlo. Se ha creado el aula virtual en Edmodo para cada grado, a través de las cuales se intercambiaron archivos de texto, imágenes , videos y tutoriales para su creación. También las docentes asignan actividades de sus áreas y proporcionan a sus alumnos material de lectura a través de Edmodo.
Aprendieron a descargar las imágenes adjuntas del aula virtual a sus netbooks y a transferir archivos de una computadora a otra a través de un pendrive. Crearon carpetas en sus netbooks para archivar las imágenes, textos y música seleccionadas. Escribieron en el procesador de textos frases y preguntas disparadoras para usar en el book trailer. Dibujaron en el graficador escenas y personajes para usar en el video. También dibujaron en papel y los escaneamos.
4° GRADO CREA SUS BOOK TRAILERS by Slidely Photo Gallery
3° A dibuja y escribe sobre Melisanda
Los alumnos de la Srta Jessica de 3°A realizaron la lectura y comprensión de "La larga historia de la princesa Melisanda". En el graficador Tux Paint dibujaron personajes del cuento.
En el Procesador de texto transcribieron mensajes entre el rey y su hada madrina y oraciones. Resaltaron sustantivos y adjetivos del cuento. También describieron por escrito los personajes, algunas secuencias y el conflicto de cada capítulo.
La docente les dictó palabras y oraciones que los alumnos escribieron y luego intercambiaron las tablets para corregirse entre ellos con la supervisión de la señorita.
MELISANDA 3°A by Slidely Slideshow
A
En el Procesador de texto transcribieron mensajes entre el rey y su hada madrina y oraciones. Resaltaron sustantivos y adjetivos del cuento. También describieron por escrito los personajes, algunas secuencias y el conflicto de cada capítulo.
La docente les dictó palabras y oraciones que los alumnos escribieron y luego intercambiaron las tablets para corregirse entre ellos con la supervisión de la señorita.
MELISANDA 3°A by Slidely Slideshow
A
ASÍ TRABAJA 3° GRADO"A" by Slidely Photo Gallery
Cuentos maravillosos de 3° B
Los alumnos de la Srta Paula están trabajando semanalmente en las tablets con el graficador y el procesador de texto en el proyecto de Cuentos maravillosos.
Respondiendo a la alfabetización digital correspondiente, los mismos exploraron las tablets aprendiendo a encenderla, apagarla , acceder a los programas, salir, etc.
Identificaron los íconos para acceder al graficador y al procesador de textos de una manera más rápida. Practicaron con las distintas herramientas, guardando y nombrando el documento, saliendo y recuperando el archivo.
Dibujaron en el Tux Paint, presentándose con un dibujo de ellos mismos. También el personaje que más les gustó de los cuentos leídos.
Escribieron con sus palabras el cuento que más les gustó, de los leídos. También describieron por escrito a los personajes de cuentos maravillosos leídos, guardando en las tablets.
En el procesador de textos escribieron un cuento y realizaron dibujos en Paint para ilustrarlo.
3° GRADO "B" TRABAJA EN LAS TABLETS by Slidely Slideshow
Respondiendo a la alfabetización digital correspondiente, los mismos exploraron las tablets aprendiendo a encenderla, apagarla , acceder a los programas, salir, etc.
Identificaron los íconos para acceder al graficador y al procesador de textos de una manera más rápida. Practicaron con las distintas herramientas, guardando y nombrando el documento, saliendo y recuperando el archivo.
Dibujaron en el Tux Paint, presentándose con un dibujo de ellos mismos. También el personaje que más les gustó de los cuentos leídos.
Escribieron con sus palabras el cuento que más les gustó, de los leídos. También describieron por escrito a los personajes de cuentos maravillosos leídos, guardando en las tablets.
En el procesador de textos escribieron un cuento y realizaron dibujos en Paint para ilustrarlo.
3° GRADO "B" TRABAJA EN LAS TABLETS by Slidely Slideshow
martes, 7 de agosto de 2018
2° trabaja en las tablets
Los alumnos de los 2° grados A y B de las Srtas Blanca y Verónica están trabajando en sus tablets cada semana.
Respondiendo a las pautas de la alfabetización digital que se lleva a cabo, realizaron el aprestamiento del graficador Paint y de Tux Paint utilizando los recursos icónicos de los programas para orientarse en la navegación de los mismos.
Utilizaron las aplicaciones para la creación de sus dibujos, aprendiendo a guardar sus producciones en el almacenamiento interno del equipo y del programa.
También realizan actividades de Matemática y Lengua descargadas en las tablets, de la colección de Educ.ar.
Les compartimos un video de los alumnos trabajando en las tablets.
Respondiendo a las pautas de la alfabetización digital que se lleva a cabo, realizaron el aprestamiento del graficador Paint y de Tux Paint utilizando los recursos icónicos de los programas para orientarse en la navegación de los mismos.
Utilizaron las aplicaciones para la creación de sus dibujos, aprendiendo a guardar sus producciones en el almacenamiento interno del equipo y del programa.
También realizan actividades de Matemática y Lengua descargadas en las tablets, de la colección de Educ.ar.
Les compartimos un video de los alumnos trabajando en las tablets.
1° A y B trabajamos en las tablets
Los alumnos de los primeritos realizan actividades de Matemática, descargadas en las tablets de la colección de Educ.ar "Cuentas y sorpresas", niveles 1, 2, 3 y 4.
martes, 5 de junio de 2018
1° grado construye maracas
Los alumnos de primer grado "A" y "B", crearon maracas con la Profesora de Educación Tecnológica, Gisela, para el acto escolar del 25 de Mayo.
LAS PERSONAS CREAN DISTINTAS CLASES DE TÉCNICAS PARA DAR FORMA A LOS OBJETOS Y REALIZAR CONSTRUCCIONES USANDO UNA GRAN VARIEDAD DE MATERIALES.
PARA PODER REPRODUCIR UNA TÉCNICA A TRAVÉS DEL TIEMPO, LAS PERSONAS NECESITARON REGISTRAR "CÓMO HACER"
Alcances de contenidos:
-Establecimiento de relaciones entre el tipo de acciones realizadas sobre los materiales durante un proceso de producción y el tipo de herramientas adecuadas en cada una de las técnicas (acciones: doblar, apretar, cortar, estirar, amasar, mezclar, de acuerdo con las características del material y el tipo de herramienta empleada).
-Identificación de las formas en que las personas logran reproducir las técnicas a través de instructivos (por ejemplo: dibujos, gráficos, transmisión oral o escrita)
Actividad:
Se explorarán las características del papel como material para transformar, reconociendo las distintas técnicas que se pueden aplicar sobre él: doblar, cortar, pegar, etc. (No todas requieren herramientas.)
Se utilizarán estas figuras de papel como insumo para decorar maracas para utilizar como instrumentos durante el baile del acto escolar del 25 de Mayo.
Al alcanzar el producto, se armará entre todos el paso a paso del procedimiento en dibujos, el "cómo hacer", para poder transmitirle este conocimiento a otras personas.
LAS PERSONAS CREAN DISTINTAS CLASES DE TÉCNICAS PARA DAR FORMA A LOS OBJETOS Y REALIZAR CONSTRUCCIONES USANDO UNA GRAN VARIEDAD DE MATERIALES.
PARA PODER REPRODUCIR UNA TÉCNICA A TRAVÉS DEL TIEMPO, LAS PERSONAS NECESITARON REGISTRAR "CÓMO HACER"
Alcances de contenidos:
-Establecimiento de relaciones entre el tipo de acciones realizadas sobre los materiales durante un proceso de producción y el tipo de herramientas adecuadas en cada una de las técnicas (acciones: doblar, apretar, cortar, estirar, amasar, mezclar, de acuerdo con las características del material y el tipo de herramienta empleada).
-Identificación de las formas en que las personas logran reproducir las técnicas a través de instructivos (por ejemplo: dibujos, gráficos, transmisión oral o escrita)
Actividad:
Se explorarán las características del papel como material para transformar, reconociendo las distintas técnicas que se pueden aplicar sobre él: doblar, cortar, pegar, etc. (No todas requieren herramientas.)
Se utilizarán estas figuras de papel como insumo para decorar maracas para utilizar como instrumentos durante el baile del acto escolar del 25 de Mayo.
Al alcanzar el producto, se armará entre todos el paso a paso del procedimiento en dibujos, el "cómo hacer", para poder transmitirle este conocimiento a otras personas.
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